Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории

Цель: Развитие умений ведения исследовательской и проектной работы учеников в общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, а также среднего профессионального образования.
Задачи:
1) сопоставить исследовательскую и проектную техники, отыскать отличительные черты осуществления исследовательской и проектной работы учеников;
2) найти требования Федерального государственного образовательного стандарта к осуществлению исследовательской и проектной работы учеников;
3) рассказать о возможных методах применения новых информационных и коммуникационных технологий в ведении исследовательской, а также проектной работы учеников;
4) формировать понятную последовательность ступеней проекта с осознанием конечных итогов активно-познавательной работы, берущую в учет поставленный в начале работы вопрос;
5) описать классификацию и типы проектной работы и ее применение во время прохождения курсов истории, отличительные черты ведения исследовательской и проектной работы учеников;
6) проводить персонализированное и коллективное мотивирование познавательной работы учеников при помощи предоставления нужной консультативной помощи и применения разнообразных методов и инструментов активизации;
7) самостоятельно вести собственную учебную работу, на базе предъявляемых требований рейтинга и персональных образовательных нужд;
8) выделить проблематику проекта, дающую возможность ученикам проводить целеполагание собственной работы и выделить критерии ее конечной оценки;
9) осознавать удачные направления совершенствования электронных образовательных средств;
10) приобрести знания о возможности применения электронных средств в культурно-просветительской работе;
11) получить шанс сопоставлять содержание обучения с используемыми способами и приемами;
12) знать инструменты применения электронных образовательных средств в практической деятельности современного образования.